Escuela Agropecuaria/Agenda 21

VIVERO ECOLOGICO

2010-08-17T04:55:00.000-07:00

ALUMNOS DE 2DO AÑO DE LA ESSA.

V Jornada de Medio Ambiente en Tandil

2009-06-07T12:04:00.000-07:00

Cronograma V JORNADA DE MEDIO AMBIENTE
“Conocer para gestionar, gestionar para resolver”

5 de Junio de 2009 – 14:00 hs.
Aula Magna, Edificio Rectorado de la UNICEN
Pinto y Chacabuco – Tandil
Entrada Libre y gratuita

En conmemoración del Día del Medio Ambiente, la Asociación Civil de Licenciados en Diagnóstico y Gestión Ambiental (ACLDGA) con el aval de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNICEN y la colaboración del Municipio de Tandil presentan la V Jornada de Medio Ambiente.
En este evento de carácter libre y gratuito se expondrán trabajos de divulgación en busca de brindar información y sensibilizar a la comunidad en general sobre temáticas ambientales, con fuerte énfasis en la escala local.

Programa preliminar:
Presentación de la V Jornada: 14:00 a 14:15

Bloque 1: Gestión de residuos
Horario
Titulo del trabajo
Expositores
14:20 a 14:35
Gestión Integral de los Residuos de Establecimientos de Salud en el Hospital “Ramón Santamarina” Donalisio, Rubén Banda Noriega, Roxana
14:40 a 14:55
Incorporación del Residuo de Arenas de Fundición en el Proceso Productivo del Cemento
Elizalde, Santiago Miguel, Roberto Esteban Di Maio, Ángel
15:00 a 15:15
Separación en Origen
Urban, Nancy Marcela
Fernández, Stella Maris

Corte: 15 minutos

Bloque 2: Diagnóstico y planificación ambiental
Horario
Titulo del trabajo
Expositores
15:35 a 15:50
Sistema de Información y Gestión Ambiental de la UNNE: Cartografía de Riesgos Ambientales para Chaco y Corrientes Basterra, N. Indiana Scornik, Carolina Pellegrino, Luis Glibota, GiselaMassat, Silvana Massat, Silvana Valiente, Miguel
15:55 a 16:10
Desastre en Tartagal: Las Caras de la Realidad
Hesse, Ayelen Seehaus, Mariela Montastruc, Nadia
16:15 a 16:45
Plan Especial de Manejo de la Zona Protegida "Sierras de Tandil"
Biasco, Húgo Horacio
16:50 a 17:05
Crecimiento Urbano y Problemas Ambientales en el SE de Tandil
Miranda del Fresno, Carolina Ulberich, Ana

Corte: 15 minutos

Bloque 3 Biodiversidad:
Horario
Titulo del trabajo
Expositores
17:25 a 17:40
Los múltiples beneficios de la conservación: el caso de los líquenes tandilenses
Lavornia, Juan Manuel Salle, Analía Kristensen, María Julia
17:45 a 18:00
Un Nuevo Cultivo Invernal Resistente a la Sequía para Producir Biodiesel en el Partido de Tandil Falasca, Silvia Bernabé, María Angélica
18:05 a 18:20
El valor económico de los recursos naturales: el uso del helecho piedra en el área serrana de Tandil
Salle, Analía Lavornia, Juan Manuel Kristensen, María Julia
18:25 a 18:55
Biodiversidad de la Provincia de Buenos Aires Bustamante, Cristian Javier

Cierre de la Jornada: Show de mimos y palabras de cierre

Además de las exposiciones orales se contará con posters presentados alumnos de instituciones educativas de la ciudad:

Título
Autores
Basurero Industrial y Social
Escuela de Educación Media Nº 4, “Marciano Aldúncin”
Sierras de Tandil… Hacia un uso Sustentable
EEMN° 1 Lucio V. Mansilla

El Comité Evaluador de la V Jornada de Medio Ambiente aceptó el Resumén “Separación en Origen” para su presentación oral.
Resumen de la : Separación en origen
Urban Nancy°
Stella Fernández

Considerando que la economía mundial se basa en el consumo y que esta actitud está llevando al agotamiento de los recursos naturales, a la acumulación de residuos en grandes dimensiones, se hace necesario que los ciudadanos se involucren con responsabilidad para revertir esta situación, siendo la escuela y el lugar de trabajo espacios donde se pueden tomar medidas que requieran la participación de todas las personas.
Es importante, desde el rol docente, concientizar a la comunidad escolar de la importancia de reducir el consumo, promover y fomentar la separación en origen de los residuos, y propender a la internalización del concepto de desarrollo sustentable.
En la Escuela Agropecuaria de General La Madrid se ha observado que se desecha mucho papel como consecuencia de las actividades escolares (alumnos, docentes, secretaría, dirección y biblioteca), sin practicar la separación y por lo tanto sin considerar el valor que puede tener como papel reciclado.
Con la intención de demostrar que esa situación puede ser revertida y que desde lo pequeño se influye en lo grande, se diseñan actividades para relacionar la cantidad de papel escolar desechado en la institución con el gasto energético, agua y cantidad de árboles que se utilizaron en su fabricación, determinar cuantitativamente el papel desechado y su equivalente en cuadernos, cuadernillos, etc. Además de reciclar el papel desechado.
Durante 13 días de actividad escolar del mes de junio de 2008, se recolectaron 4.460 g de papel blanco. A partir de este valor se realizó los cálculos previstos.
En cuanto a la energía y el agua utilizada, se obtiene que para fabricar 4.460 g de papel fue necesario consumir 22,3Kw, y utilizar 446 litros de agua y el 6% de un árbol.
El proyecto fue presentado en encuentros de Municipios Educación y Comunicación para el Desarrollo Sustentable realizado en Alvear.
Los alumnos protagonizaron una obra de teatro para promover la separación de residuos fue presentada en distintos establecimientos educativos de Gral. La Madrid y localidades vecinas. Y forma parte de una propaganda que se emite por el canal local todos los días.
Se realizaron dos Jornadas de Concientización sobre el cuidado del medio ambiente. Durante la primera, los alumnos plantaron árboles, para conmemorar el día del árbol y para devolver en parte ese porcentaje de árbol que se había desperdiciado. El papel reciclado se utilizó para realizar subvenirse y agendas.
En la segunda jornada el Municipio de Gral. La Madrid entrega prensa, moldes y batea a la escuela para reciclar papel y remeras a los alumnos del proyecto.
Durante este año se reinician las mismas tareas. Formando un ecoclub con apoyo en un club local.
Se concluye que los alumnos se mostraron muy interesados y comprometidos en la tarea, reflexionaron sobre el compromiso asumido y encontrando cada uno su lugar de trabajo.
Quizás el aprendizaje principal radica en que se demuestra que el recurso indispensable para lograr cambios, es el recurso humano, ya que los insumos fundamentales que se requieren son la constancia, perseverancia, paciencia y es estar convencido para convencer.

“Conocer para gestionar, gestionar para resolver”

Como experiencia personal, fue muy buena. Cuando comenzó el Bloque I de “Gestión de residuos”, expusimos junto con Licenciados en Diagnostico y Gestión Ambiental de la facultad de Ciencias Humanas de Tandil. Los trabajos que presentaron fueron elaborados como tesis, unos años atrás, para terminar sus estudios, y recibirse como licenciados.
Fue muy grato escucharlos ya que en dos años tendré que presentar mi tesis para recibirme en Licenciada en Gestión Ambiental. La misma estará relacionada con los problemas ambientales de mi localidad; “General La Madrid”
También estuvieron presentes: la decana de la UNCPBA, profesora Silvina Alicia Spinello, La directora de Medio Ambiente, Secretaria de Desarrollo Local del Municipio de Tandil: Técnica Verónica Fernández y el Licenciado Roberto Esteban Miguel, Presidente de la Asociación civil de Licenciados en Diagnostico y Gestión Ambiental.

N.U

http://www.abchoy.com.ar/leernoticias.asp?id=54170

Visitamos Estación Latina

2009-05-09T19:43:00.000-07:00

Alumnos de 1er y 2do año de la Escuela Agropecuaria visitaron Estación Latina para contar los proyectos sobre el Medio Ambiente en los que están trabajando.
*Lombricultura
* Reciclado de papel
* “Bolsitas reciclables”, campaña sobre la separación en origen.
* Campaña sobre el agua: “Gota a gota el agua se agota”
Invitaron además a toda la comunidad a formar parte de un Eco club que están formando. Y también a los alumnos de las demás instituciones educativas a participar de los talleres de reciclado de papel.

Agradecemos el espacio brindado.

¡A reciclar!

2009-05-03T16:29:00.000-07:00

Alumnos de 1er año de la ESB cortan el papel juntado en la escuela, con la finalidad de reciclar dicho papel.

Proyectos Relevantes

2008-12-13T19:21:00.000-08:00

El 10 de diciembre el grupo ECOPLANETA, integrado por alumnos de 1er año de la Escuela Agropecuaria , recibió un reconocimiento por su destacada participación institucional y comunitaria a través de los proyectos elaborados en el marco de la Agenda 21 Escolar.

Por los proyectos:
-“El papel no solo es papel”
-“Lombricultura”
-Concurso para la elección de una “mascota” de la planta de reciclaje de nuestra localidad.
-Talleres de reciclado de papel
-Publicidad para la Planta de Valorización de los Residuos Sólidos.
-Campañas de concientización en el cuidado del Medio Ambiente.
-Jornadas sobre el Medio Ambiente.

Autoridades educativas presentes, alumnos del grupo ECOPLANETA y docentes

Cuarta Jornada de Concientización en el Cuidado del Medio Ambiente

2008-12-05T14:50:00.001-08:00

El jueves 4 de diciembre se llevó a cabo en la Escuela Agropecuaria Nº 1 de Gral. La Madrid la Cuarta Jornada de concientización en el cuidado del Medio Ambiente, en coordinación con el Municipio Local.
La jornada comenzó con palabras de bienvenida a cargo del director de la Escuela Carlos Ibarra y del intendente Municipal Juan Carlos Pellita.
Se hizo entrega de entrega por parte del Intendente del equipamiento para el proyecto de “Reciclado del papel”: la prensa, molde, batea y remeras al grupo ECOPLANETA. Luego la alumna Carla Silva de 1er año explicó el proceso del reciclado y agradeció en representación del grupo, al Municipio por el material regalado.
El intendente hizo entrega de un diploma a todos los alumnos que integran dicho grupo. Ellos son: Carla Silva, Federica Ullmann, Sofía Lupardo, Mariana Baigorria, Araceli Duarte, Luis Lucero, Ezequiel Moris, Cristian Masson, Leonardo Amarilla, Carlos Frontalini, Marcos Osoro, Federico Witon y César Juárez (de 1er año) y Hugo Lupardo (de 2do año).
También la Secretaria de Medio Ambiente explicó como se trabajó con la Escuela Agropecuaria haciendo mención al concurso de la “mascota para la planta de reciclaje” y la publicidad de la que formaron parte los alumnos de 1er año.
La alumna Carla Silva y Hugo Lupardo acompañados por su profesora Urban Nancy explicaron como se puso en marcha la Agenda 21 en la escuela y los trabajos sobre el Cuidado del medio Ambiente.(Campañas de recolección de papel y tapitas, jornadas de concientización por instituciones educativas en Gral. La Madrid y Las Martinetas, talleres de reciclado de papel, visita a otras localidades para exponer los proyectos y Lombricultura).
Otra escuela expositora fue la EP Nº 5 de Las Martinetas. Los alumnos acompañados por la docente Urban Sonia presentaron el proyecto: “Cuidando el Medio Ambiente me cuido yo”. Además de un stand con fotos de los alumnos en distintas actividades: reciclando, salidas por la comunidad para repartir bolsas y folletos de separación de residuos.
La Escuela Agropecuaria también presentó un Stand, de las principales actividades que los alumnos realizan y una muestra del papel reciclado con los moldes regalados por el Municipio local.
El intendente municipal hizo entrega del premio para el alumno ganador del concurso de la “mascota”: Mauro Eberling de la Escuela 18. Constancio Vigil. Estación Raúlet.
También se hizo entrega de diplomas a los alumnos que participaron en el concurso, en la Capacitación de lombricultura y un diploma especial para la escuela Agropecuaria por todo el trabajo realizado en beneficio del medio Ambiente.
La jornada finalizó con una visita por la escuela guiada por los integrantes del grupo ECOPLANETA para conocer las cunas de la lombricultura de 2do año y la tolva de 1er año. Los alumnos explicaron el trabajo que realizan en ellas.
Agradecemos la visita de:
• Paola Alonso directora del jardín 906 Granaderos a Caballo de Pontaut.
• Graciela Peralta de la EP Nº 6 Manuel Belgrano de Pontaut
• Docente María del Carmen Aguirrezabala, de la Escuela 18. Constancio Vigil. Estación Raúlet.
• Docente Urban Sonia: EP Nº 5 de Las Martinetas.
• Consejeros Escolares
• Autoridades Municipales.
• Secretaria de medio Ambiente.
• A la Escuela Especial 501 que nos hizo llegar un afiche sobre el Medio Ambiente.
• Comunidad en general.

Con la educación ambiental se pretende fomentar el compromiso para contribuir al cambio social, cultural y económico, a partir del desarrollo de un amplio abanico de valores, actitudes (solidaridad, respeto, cooperatividad, tolerancia, etc.) y habilidades que permita a cada persona formarse criterios propios, asumir su responsabilidad y desempeñar un papel constructivo dentro de su comunidad.
La Agenda 21 Local es una herramienta de trabajo que diseña un proceso minucioso en el cual se destaca la planificación integrada de actuaciones y la utilización de instrumentos avanzados para la gestión de la sostenibilidad, traduciendo los objetivos globales en planes y acciones locales concretas para las comunidades.EL objetivo de las Jornada de Concientización en el Cuidado del Medio Ambiente es exponer los proyectos de la Escuela Agropecuaria en el marco de la Agenda 21 Escolar y no solamente lo referido a la separación en origen, sino para que otras instituciones educativas y la población los conozca. Para que las escuelas comiencen trabajar en conjunto, que se planifiquen actividades ambientales de a grupos, que se tengan en cuenta diversas problemáticas que surgen en distintos barrios de nuestra localidad. Generar una actitud positiva frente al cuidado del Medio Ambiente.

Publicidad de los alumnos de 1er año de la Escuela Agropecuaria y la Secretaría de Medio Ambiente Local.

2008-12-05T09:51:00.002-08:00

Alumnos: Hugo Lupardo (2do año), Ezequiel Moris, Luis Lucero y Carla Silva (1er año).

Taller de Reciclado

2008-12-04T17:25:00.000-08:00

Terminada la Jornada del Medio Ambiente los alumnos de 1er año de la Escuela Agropecuaria realizaron con los alumnos de la EP Nº 5 de Las Martinetas un “Taller de Reciclado”. Durante el mismo, los integrantes del grupo ECOPLANETA explicaron el proceso del reciclado del papel.

Preparación de los moldes, batea y prensa para la Cuarta Jornada del Medio Ambiente

2008-12-03T17:39:00.000-08:00

El Municipio de Gral. La Madrid regaló a la Escuela Agropecuaria el material necesario para la elaboración de dos moldes, una prensa y una batea. Utilizados para reciclar papel. Actividad que se comenzó con alumnos de 1er año de la escuela. (ECOPLANETA). Utilizando un fuentón, moldes pequeños y como prensa dos maderas.
Manuel Bustos, personal de la institución armó los moldes, prensa y batea. Los cuales se exhibieron en la Cuarta Jornada de Concientización llevada a cabo en la Escuela Agropecuaria. Durante la misma se mostró papel reciclado con los moldes viejos y con los moldes nuevos.

¿Qué es la Agenda 21?

2008-11-29T13:00:00.000-08:00

Una alumna de 1er año del grupo ECOPLANETA explicó durante la Cuarta Jornada de Concientización en el Cuidado del Medio Ambiente lo que representa la Agenda 21 para ella y sus compañeros.

¿Qué es la Agenda 21?

Bueno, según nuestra profesora es un documento o programa 21, aprobado en Río de Janeiro en 1992 como conclusión de la Cumbre Internacional de Naciones Unidas de Desarrollo y Ambiente, ratificado y firmado por más de 170 países, entre ellos la Argentina, es un programa político de acciones para poner en marcha a todos los países hacia el Desarrollo Sustentable.
Para mi representa todas las jornadas de Medio Ambiente, las visitas que hicimos a las escuelas, los trabajos que realizamos acá, porque reciclamos papel, juntamos tapitas, trabajamos con las lombrices y hasta nos juntamos en grupos para debatir sobre las normas, actitudes de nosotros hacia nuestros compañeros y profesores, fuimos a la radio, algunos para conocerla, otros para explicar los proyectos, en fin.
Intentamos dar solución a situaciones que antes no nos importaba como el salón sucio, lleno de papeles, ¿Qué hacer con los desechos del comedor?.¿Quién lo hubiera pensado? : Las lombrices se alimentan de ellos. Ustedes que hoy están acá, o estuvieron en la jornada pasada. Primero se preguntaran ¿Por qué?, ¿por qué hacerlo? ¿Perder el tiempo en algo por lo que no ganamos nada?.Yo les puedo responder: nosotros lo hacemos porque nos interesa el Medio Ambiente, queremos caminar hacia el futuro sustentable. Ese del que tanto habla la profesora. Pero es un reto al cual no llegaremos sino lo planeamos todos juntos: comunidad y escuelas. A veces, nos sentimos solos, porque hay muy pocos con quien compartir todo esto. Pero bueno hoy queremos nuevamente contarles de que se trata: cuidar el Medio Ambiente.

(Lombricultura)

(Visita a la Planta de Reciclado de Cerris)

(Exposición en ALvear: Encuentros de municipios, Educación y comunicación para el Desarrollo Sustentable )

Actividades grupales: limpieza del terreno.

(visita a la radio: campañas

(visitas a otras entidades educativas para explicar los proyectos: Reciclado de papel, lombricultura, campañas de recolección de papel y tapitas)

Actividades grupales: lombricultura

(Preparativos para la 4ta jornada: Reciclado y decoración del salón)

Embolsado del Lombricompuesto

Actividades grupales: limpieza del terreno.

(Obra de teatro: separación desde el origen)

Visita a la EP de Las Martinetas(Socialización de proyectos)

El año que viene estaremos en 2do año, y vendrán alumnos nuevos en 1ero, pero la profesora ya nos dijo:Ustedes seguirán participando dentro de sus posibilidades porque nosotros lo comenzamos pero queremos que desde nuestro grupo: Ecoplaneta nos acompañen.
Gracias.
Hasta el año que viene…

ECOPLANETA

2008-11-28T11:06:00.000-08:00

"JUNTO A LAS HUELLAS QUE DEJAMOS AL CAMINAR
MARQUEMOS FRESCA CONCIENCIA Y
UN FUTURO SIN CONTAMINAR”

Los alumnos de 1er año de la Escuela Agropecuaria en el marco de la Agenda 21 Escolar comenzaron a trabajar con su profesora Urban Nancy en actividades sobre el Cuidado del Medio Ambiente. Formaron un grupo: ECOPLANETA.

Logo de la Agrupación

Hicieron jornadas y campañas de concientización en la EP Nº 1, 7 y 9. ESB Nº5 ,6 , 3 y en Las Martinetas.
Durante esas jornadas los alumnos explicaron a través de un video las actividades que se realizan en la Escuela Agropecuaria y representaron una obra de teatro: “Separación desde el origen”.
Elaboraron un concurso para la elección de la Mascota para la Planta de Valorización de residuos sólidos de Gral. La Madrid .

Alumnos de 1er año con las remeras que el Municipio les regaló por todo el trabajo que están realizando en beneficio del Medio Ambiente.

Realizaron exposiciones en General la Madrid (Cumpleaños de la Planta de Reciclaje) y en otras localidades, participando del: Encuentro entre Municipios Educación y Comunicación para el Desarrollo Sustentable. Alvear.
Llevaron a cabo en la Escuela Agropecuaria un taller de reciclado al que asistieron alumnos de otras entidades educativas, lanzaron una campaña de recolección de papel por distintos negocios y estudios Jurídicos de nuestra localidad. Y van a formar parte de una publicidad para la planta de reciclaje.

Fueron entrevistados por los medios de comunicación local en donde explicaron los proyectos en los que están trabajando: Lombricultura, reciclado de papel, campañas y jornadas de concientización , de recolección de papel, juntado de tapitas y taller de reciclado.
Están organizando con la Secretaría del medio Ambiente la Cuarta Jornada De Concientización en el Cuidado del Medio Ambiente y un Segundo Taller de Reciclado. (4 de diciembre).
Hay que agradecer la buena predisposición de todo el personal de la Escuela Agropecuaria, resaltando el apoyo brindado por su director: Carlos Ibarra, que acompañó a los alumnos y profesores en todos los proyectos y siempre los alienta para seguir adelante. Teniendo presente que la educación ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.
Por todo esto, muchas gracias…

Concurso:Elección de una "Mascota" para la Planta de Valorización de los Residuos Sólidos de nuestra localidad.

2008-11-24T13:16:00.000-08:00

Hoy 24 de noviembre se reunieron en la Escuela Agropecuaria: el ganador del concurso Mauro Eberling, su madre Noemí Elizabet Eceiza acompañados por la docente María del Carmen Aguirrezabala, el Diseñador en Comunicación Visual Javier Saracchi, alumnos de 1er año y su profesora Nancy Urban.

Mauro cursa 5to grado en la Escuela 18. Constancio Vigil. Estación Raúlet.
"Elegí esta Mascota porque es un animal muy pequeño pero muy importante. La lombriz de tierra son “fábricas de humus” en miniatura porque se alimentan básicamente de restos de hojas y tallos muertos mezclados con partículas del suelo. Como producto de la digestión de este alimento, eliminan un excremento formado por minerales y materia orgánica, que constituyen un excelente abono para los cultivos."
El nombre de la mascota elegido por el alumno ganador es:"Marianita".

Dibujo de la "Mascota" ganadora

Dibujo digitalizado (por Javier Saracchi)

Durante la reunión el diseñador grafico explicó como se realizará y se representará el dibujo ganador. Los premios: la bicicleta para el alumno, el material de lectura y audiovisual para la escuela del alumno ganador serán entregados el 4 de diciembre en la Cuarta Jornada de Concientización en el cuidado del medio Ambiente a realizarse en la Escuela Agropecuaria.

Alumnos: Luis, Cristian, Ezequiel, Federica, Sofía, Carla de 1er año y Hugo de 2do año de la Escuela Agropecuaria

Lombricultura

2008-11-22T13:00:00.000-08:00

La Lombricultura es una actividad económica, simple y ecológica. Es una respuesta al problema de contaminación ambiental por residuos domiciliarios.
Alumnos de 1er año se dividieron en pequeños grupos. Primeramente se comenzó con un marco teórico proporcionado por la docente a través de recortes de Internet y libros de la biblioteca. Durante los mes de octubre /diciembre se lleva a cabo la parte práctica: limpieza del terreno, preparación de la tolva, recolección todos los días de los restos de comida del comedor, armado del muestrario, colocación de las lombrices en la tolva y por ultimo se designara a un grupo que se encargará de alimentar a las lombrices y controlar la temperatura y humedad de la tolva.
Actividades realizadas:
Los alumnos prepararon la tolva para comenzar con la Lombricultura., se coloca una capa de pasto de la cama de los toros.
Se junta los restos de comida del comedor de la escuela, (dos veces al día) se los coloca en una fosa y se los deja fermentar, para luego llevarlos a la tolva. Estos restos sirven de comida a la Lombriz Californiana. Luego se tapa nuevamente con pasto para mantener la temperatura y humedad.
Pero antes de colocar las lombrices en la tolva se toma una muestra del material (Pasto y alimento de la tolva), alrededor de 100 lombrices y se arma un muestrario. (caja de madera).Luego de un determinado tiempo y si las lombrices se adaptan a ese medio, se las pasa a la tolva, ya preparada. Para producir Lombricompuesto. Muy apreciado en jardinería y en cultivos intensivos

Visite:http://eagropecuarialamadrid.blogspot.com/

Alumnos de 1er año formarán parte de una publicidad para la Planta de Valorización de Residuos Sólidos de Gral. La Madrid. A través de una representación teatral: “Separemos desde el origen”. Ezequiel, Luis, Hugo y Carla explican como se debe de separar la basura. La obra de teatro además fue presentada en diversas instituciones educativas de nuestra localidad .Durante las Campañas de Concientización en el Cuidado del medio Ambiente llevadas a cabo por los alumnos de 1er año de la ESB y su docente. En coordinación con la Secretatia de Medio Ambiente local. En el marco de la Socialización de los proyectos de la Agenda 21 escolar.

La publicidad se podrá ver en el canal local a partir de la semana que viene.

Presentación de afiches

2008-11-20T08:46:00.000-08:00

Los afiches tendrán una dimensión uniforme de 1 X 1,20 metros y cada municipio solo podrá presentar uno que comprenda la planta, la Agenda 21 local o ambos. En el caso de las escuelas, podrán presentarse un afiche por cada proyecto de Agenda 21 Escolar.
Los contenidos podrán ser fotografías, textos, dibujos o cualquier otro elemento que a juicio del municipio o escuela sea relevante e ilustrativo del mensaje o acción a comunicar.
La exposición de afiches se realizará en el mismo lugar del evento a partir de las 10 hs a 11hs. De esta manera se pretende establecer vínculos y transferencia de experiencias entre los diferentes participantes.
Por la tarde se realizará el Segundo Taller de reciclado de papel. A las 13: 30 hs. Se invita a todas las instituciones a participar. Confirmar su asistencia y número de alumnos en la escuela Agropecuaria Nº 1.
(Ver cronograma)

Cuarta Jornada de Concientización en el cuidado del medio Ambiente.04/12/08

2008-11-20T08:36:00.000-08:00

La Jornada tendrá lugar en la Escuela Agropecuaria Nº 1 el día 4 de diciembre. Cada escuela puede presentar los proyectos sobre medio ambiente en los que están trabajando a través de un afiche. Siendo esta Jornada muy importante para el intercambio de experiencias de todo lo realizado durante el año y por la relevancia de este tema, esperamos contar con la presencia de al menos 10 representantes de cada institución educativa.

Cronograma

Inicio: 8 h

Presentación de la Jornada. Palabras de bienvenida a cargo del el Sr. Director de la Escuela De Educación Agropecuaria Nº 1 Dr. Carlos Ibarra y el Sr. Intendente Municipal, Dr. Juan Carlos Pellita.
Entrega de los premios y menciones especiales del concurso: “Elección de una mascota para la Planta de Valorización de RSU de nuestra ciudad”
Entrega de equipamiento para el Proyecto: “El papel no sólo es papel” Muestra de la prensa, molde, batea y del primer papel reciclado. Breve explicación del funcionamiento a cargo de alumnos de 1er año de la Escuela Agropecuaria.
Entrega de remeras para el grupo “Ecoplaneta”.
Entrega de certificados del curso de “Lombricultura” y de la “Capacitación en riesgo eléctrico”.
Disertación a cargo de Evangelina Leiva Díaz Secretaria de Medio Ambiente, Desarrollo Sustentable e Innovación Tecnológica.
Breve explicación de la Agenda 21 Escolar a cargo de una alumna de 1er año de la Escuela Agropecuaria acompañada por su profesora.
Alumnos de la Escuela Agropecuaria presentaran los trabajos realizados en el marco de la Agenda 21 Escolar a través de un video.

Receso 10:00h

Escuela de Educación Agropecuaria Nº 1
Alumnos de la EP Nº 5 de Las Martinetas explicaran los trabajos que realizan en beneficio del Medio Ambiente: “Cuidando el Medio Ambiente me cuido yo”.
Segundo Taller de reciclado (Tarde) POR FAVOR CONFIRMAR PRESENCIA CON CANTIDAD DE ALUMNOS Y DOCENTE A CARGO

(Ver Presentación de afiches)

Jornada de Concientización en el Jardín 905.

2008-11-14T13:17:00.000-08:00

Continuando con la campaña de concientización en el cuidado del medio ambiente, alumnos de 1er año junto con su profesora Urban Nancy visitaron el Jardín 905.
Durante la jornada los alumnos explicaron la separación en origen a través de una representación teatral. Además del proceso del reciclado.
Luego alumnos del jardín y de la Escuela Agropecuaria reciclaron juntos .
Se entregaron agendas hechas con papel reciclado y folletos(separación en origen).
Agradecemos enormemente el espacio brindado por la directora, secretaria, docentes, practicantes y alumnos del jardin 905.

Taller de reciclado de papel

2008-11-06T17:29:00.000-08:00

El jueves 6 de noviembre se realizó en la Escuela Agropecuaria un taller sobre reciclado de papel a cargo de alumnos de 1er año y de la profesora Urban Nancy.
Al encuentro asistieron alumnos de la EP N 6, EP Nº 2, Centro Educativo y de la Escuela 501.
El director de la Escuela Agropecuaria, Dr. Carlos Ibarra dio la bienvenida a los alumnos y docentes.
Luego se comenzó con el taller que consistió en la explicación del proceso de reciclado por parte de los alumnos de 1er año.
Todos los presentes participaron en la elaboración de papel. Se entregaron agendas y tarjetas de papel reciclado.
Éste taller representa una continuación de las campañas de Concientización llevadas a cabo en conjunto con la Secretaría de Medio Ambiente Local.
Agradecemos enormemente a los docentes y alumnos de las instituciones presentes. Y los invitamos a seguir trabajando en conjunto para realizar actividades en beneficio del Medio Ambiente.
!Gracias por su participación!

Visita a la radio: Estación Latina

2008-11-04T17:18:00.000-08:00

Alumnos de 1er año de la escuela Agropecuaria visitaron la Radio Estación latina para comunicar que se extendió hasta el 10 de noviembre el plazo para presentar los trabajos del Concurso para la elección de la Mascota de la Planta de Valorización de Residuos Sólidos de nuestra localidad.
Los alumnos también explicaron la campaña para juntar papel que se comenzó durante este mes. (Recolección de papel por estudios jurídicos y negocios). Y también hicieron referencia a la Lombricultura, actividad que se realiza en la Escuela Agropecuaria.
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Alumnos: Ezequiel, César,Carlos,Cristian, Luis, Federica y Carla.
Invitamos a todas las instituciones a participar del concurso. Para más información leer las bases del concurso en ésta página.
Agradecemos el espacio brindado por el director de Estación Latina.

Estación Latina

2008-11-04T08:00:00.000-08:00

Alumnos de 1er año visitaron el jueves 6 de noviembre la radio : Estación Latina.Par comunicar las bases del concurso de la "Mascota".
Agradecemos a su director por el espacio brindado.

Alumnos: Cristian, Carla, Federica, Luis, Ezequiel, César y Carlos.

Alumnos de la Escuela Agropecuaria Nº 1 visitaron la ESB Nº5 y la EP Nº1.

2008-10-30T11:00:00.000-07:00

Para socializar los proyectos sobre el Medio Ambiente y las bases del concurso para la elección de la “Mascota” para la Planta de Valorización de Residuos Sólidos de nuestra localidad, alumnos de 1º y 2º año visitaron la ESB Nº 5 y la EP Nº 1 de nuestra localidad. Acompañados por la docente Urban Nancy.
Queremos agradecer a los directivos de la ESB Nº 5 Juan Carlos Castillo y Juan Carlos Martín, por el espacio y la atención brindada durante la visita.

Alumnos de 1er año felicitaciones por todo el trabajo realizado.

Los alumnos de la Escuela Agropecuaria Nº 1 visitaron la ESB Nº6, EP Nº 9, ESB Nº3 y EP Nº 7.

2008-10-24T10:00:00.000-07:00

El objetivo general de la Agenda 21 es instaurar un cambio cultural desde la escuela donde todos deberán tener derecho y capacidad para tomar decisiones en el desarrollo de un Proyecto Ambiental Escolar asociado a los problemas socio-ambientales locales.
Por ello, y en coordinación con el Municipio local se pretende que los proyectos elaborados en el marco de la Agenda 21 en nuestra institución no solo apunten a un cambio de comportamiento en la comunidad respecto de sus propios residuos generados (separación en origen) sino que fundamentalmente apunten a la creación de una sociedad conciente que obtenga las motivaciones y las capacidades necesarias para actuar en la resolución de dicha problemática, ya sea a través del consumo responsable de productos, el desarrollo de tareas de difusión ambiental, etc.
Con el fin de socializar los proyectos elaborados en nuestra institución se realizaron Jornadas, charlas, visitas, entrevistas radiales y televisivas. En donde se presento y se puso en marcha dichos proyectos.
En una segunda etapa se comenzó a visitar otras escuelas. La finalidad de mostrar estos proyectos es, no solamente lo referido a la separación en origen, sino para que otras instituciones educativas y la población conozca nuestros proyectos. Que las escuelas comiencen trabajar en conjunto, que se planifiquen actividades ambientales de a grupos, que se tengan en cuenta diversas problemáticas que surgen en distintos barrios de nuestra localidad.Generar una actitud positiva frente al cuidado del medio Ambiente.
El jueves 23 del corriente mes visitamos la en la ESB Nº 6. Alumnos y la docente Urban Nancy expusieron los proyectos: "Lombricultura" y "El papel no solo es papel".
La jornada continúo en la EP: con video, explicaciones y una obra de teatro a cargo de los alumnos: Carlos, César, Leonardo y Sofía. En donde representan la separación en origen de los residuos. Las alumnas expositoras fueron; Federica, Mariana y Sofía.
El viernes 24 visitamos la ESB Nº 3 y la EP Nº 7. Agradecemos enormemente a los directivos, docente y alumnos por el espacio brindado en cada una de las instituciones visitadas.

Entrevistas y reuniones

2008-10-23T10:00:00.001-07:00

Alumnos de 1er año explicaron en las entrevistas con los medios de comunicación los proyectos que elaboraron en el marco de la Agenda 21 Escolar y el concurso para la elección de la "Mascota" de la Planta de Reciclaje de nuestra localidad.(17/10/08)

La semana pasada se reunieron en la escuela Agropecuaria la Regente Marta Randazo, la Secretaria de Medio Ambiente Evangelina Leiva, el Dr. Luis Carriquiriborde de ARPET y la docente Urban Nancy a fin de delimitar aspectos importantes del “Encuentro entre Municipios: Educación y Comunicación para el Desarrollo Sustentable”.Que se llevara a cabo el 20 y 21 de noviembre .Al que asistirán Municipios, alumnos y docentes de otras localidades como Tapalque, Alvear y Chascomús.
La jornada se realizará primeramente en la Municipalidad y luego en la Escuela Agropecuaria Nº 1.(23/10/08)

Agradecemos enormemente el espacio brindado por el director de Estación latina.

Visitamos la Planta de Reciclaje de General Daniel Cerri.(Bahía Blanca)

2008-10-15T11:00:00.000-07:00

Federica, Sofía acompañados de la docente Nancy Urban y del personal de la Planta de Reciclaje de nuestra localidad/ 15 de Octubre del 2008.

Reconocimiento de la Secretaría de Medio Ambiente

2008-10-10T04:52:00.000-07:00

La Secretaría de Medio Ambiente, a través de su titular, la Ingeniera Evangelina Leiva, quiere destacar la labor docente de la profesora Nancy Urban.
" Resulta difícil que los profesores se comprometan en el cuidado del medio ambiente, en la motivación y el seguimiento de proyectos que tienen los alumnos para que trasciendan y aporten beneficiando a la comunidad."

"Por eso le agradecemos y resaltamos su labor, ya que es una pata muy importante en las campañas de concientización".

Fuente:http://www.guialamadrid.com.ar/educacion-350-reconocimiento_de_la_secretaria_de_medio_ambiente.htm

Jornada de Concientización en la EP 5 de Las Martinetas

2008-10-06T15:30:00.000-07:00

Alumnos de 1er año acompañados por la docente: Urban Nancy visitaron le EP 5 a fin de socializar los proyectos elaborados en la Escuela Agropecuaria
La profesora confeccionó los tarros para que sus alumnos realicen la obra de teatro: “Separemos desde el origen” en distintas entidades educativas de General La Madrid y localidades vecinas.

Representación teatral sobre la "Separación en origen".EP Nº5 Las Martinetas.

2008-10-06T15:00:00.000-07:00

Alumnos: César, Carlos, Leonardo y Sofía.

Agradecemos enormemente a todos los alumnos, docentes y a su directora Graciela de la EP Nº 5 de Las Martinetas por invitarnos a su institución.

Visita a la EP de Martinetas.

2008-10-06T14:30:00.001-07:00

La educación ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.
Involucrarnos con responsabilidad es un deber ciudadano, la escuela y el lugar de trabajo son dos espacios donde se pueden tomar medidas que requieren la participación de todas las personas.En este momento, en que el municipio de General La Madrid, ha iniciado el tratamiento de los residuos sólidos urbanos, tenemos numerosas oportunidades para contribuir a la reducción del consumo, a la reutilización, al reciclaje y restauración de productos.

Esta visita se basa principalmente en la comunicación de las actividades realizadas en el marco de la Agenda 21 a otras escuelas.
Socializar los proyectos: “Lombricultura” y “El papel no solo es papel”, es de gran importancia para que la comunidad en general y las distintas entidades educativas conozcan las actividades que los alumnos realizan en beneficio del medio ambiente. Para lograr en un futuro cercano una integración entre las escuelas para diseñar actividades en conjunto destinadas a preservar el medio ambiente.

Teniendo en cuenta:
* la necesidad del tratamiento de los residuos sólidos urbanos.
* que de la actitud del ciudadano reside el éxito de esta práctica,
* que la conciencia se educa,
* que las ideas se apropian cuando los hechos se vivencian,
* que desde lo pequeño se influye en lo grande.
Cronograma de actividades:
* Disertación de la Secretaria de medio Ambiente.
* Explicación por parte de los alumnos de 1º de la ESBA de los proyectos realizados en la institución en el marco de la Agenda 21 Escolar: “El papel no solo es papel” y “Lombricultura”.
* Explicación por parte de la docente Urban nancy del proceso del reciclado. Se reciclo en la escuela junto con los alumnos de la EP Nº5.
* Representación teatral sobre la: “Separación desde el origen”.
* Entrega de tarjetas y agendas a los alumnos, docentes y directivos de la EP Nº 5( Elaboradas por los alumnos y docente de la Escuela Agropecuaria)

Tercera Jornada de Concientización en el Cuidado del Medio Ambiente

2008-09-29T11:00:00.000-07:00

La Escuela Agropecuaria organizó junto con el Municipio local una jornada para que la comunidad y el resto de las instituciones educativas conozcan los proyectos elaboraron en el marco de la Agenda 21 Escolar por las docentes: Stella Fernández y Urban Nancy. Luego de asistir al Encuentro entre Municipios: Educación y Comunicación para el Desarrollo Sustentable. Llevado a cabo en Tapalque el 17 y 18 de Abril.
Nos acompañaron personal de la Secretaría de Medio Ambiente de nuestra localidad.
En la Jornada alumnos de 1er año explicaron un video sobre las actividades más importantes de los proyectos en los que se está trabajando.
También alumnos de segundo año explicaron la “lombricultura” actividad que realizan con las camas de los toros.
Se entregaron tapitas a la Sra. Raquel López Osonio. Proyecto: Recolección de las tapas de las botellas de las gaseosas con un objetivo solidario, desde hace varios años personas de nuestra comunidad realizan campañas de recolección; en esta oportunidad una persona de la ciudad de Olavarría debe realizarse una operación muy costosa y no cuenta con los recursos económicos necesarios. Se propone a toda la comunidad educativa participar, juntando las tapitas en la escuela. Las tapas de gaseosas se envían a esta persona, quien las vende a empresas que las reciclan.
Se hace entrega a los presentes de bolsitas con Lombricompuesto.
Los alumnos elaboraron además agendas y distintivos con papel reciclado para la Jornada.
Luego en conmemoración al día del árbol y teniendo en cuenta uno de los proyectos presentados (en el que estimábamos cuantos árboles, energía y agua habíamos desperdiciado en un determinado tiempo), se plantaron junto con alumnos de otras entidades educativas y al taller Protegido árboles frutales en el predio de la Escuela Agropecuaria.
Agradecemos a la Secretaría de Medio Ambiente, a la directora del Taller Protegido y a todos los presentes.

Tercera Jornada de Concientización en el Cuidado del Medio Ambiente. Escuela de Educación Agropecuaria Nº 1.

2008-09-29T09:30:00.000-07:00

Alumnos, docentes y directivos de la Escuela Agropecuaria y de otras entidades educativas.Miembros del Taller Protegido y representantes de la Secretaría de Medio Ambiente. 29 de septiembre del 2008

Entrega de tapitas a la Sra. Raquel López Osornio en la Jornada del medio Ambiente.

2008-09-29T09:00:00.000-07:00

Agrademos a Raquel, alumnos, padres, personal de la institución, Taller Protegido ya la Secretaría de Medio Ambiente por su presencia. 29 de Septiembre del 2008

Exposición de los alumnos de la ESBA en el Encuentro de Municipios: Educación y Comunicación para el Desarrollo Sustentable. Jornada Agenda 21.Alvear

2008-09-23T09:00:00.000-07:00

Participamos del Encuento de Municipios: Educación y Comunicación para el Desarrollo Sustentable en Alvear y en el Cumpleaños de la Planta de Reciclaje de nuestra localidad.
Cristian, Federica, Mariana, Sofía, y Ezequiel .General Alvear. 23 de Julio 2008.

CONCURSO: ELECCIÓN DE UNA MASCOTA PARA LA PLANTA DE RECICLADO DE NUESTRA CIUDAD

2008-08-29T16:30:00.000-07:00

Bases y condiciones
El objetivo del concurso es elaborar la Mascota representativa de la Planta de Valorización de Residuos Sólidos urbanos 2008, que será destinada a diversos usos y aplicaciones. El siguiente concurso surgió a través de una inquietud de los alumnos de 1º de la Escuela De Educación Agropecuaria Nº 1 y su docente Urban Nancy luego de visitar la Planta y trabajar la temática en el aula.
Todos los trabajos a concursar podrán ser remitidos a la Secretaría de Medio Ambiente, San Martín Nº 865.

Bases:

De los participantes:

Podrán participar del concurso todas las instituciones Educativas de General La Madrid.
Los trabajos serán realizados en forma individual (1 sólo alumno). No se aceptarán trabajos que hayan sido realizados por más de una persona.
No se aceptarán trabajos de personas con lazos familiares con los miembros del jurado.
Cada Institución Educativa deberá presentar una sola mascota. Es decir que cada institución seleccionará en una etapa previa uno de los trabajos que se presentaron para elevar al Jurado. En la selección previa pueden participar docentes relacionados con la temática, como profesores de Plástica, de Naturales, directivos de la institución, etc.
Cada trabajo seleccionado por la institución educativa deberá presentarse aplicado sobre un soporte rígido blanco (Ej.: una hoja A4 pegada sobre un cartón duro). Esto se solicita para poder facilitar la exposición una vez terminado el concurso.

Los trabajos deberán presentarse en dos sobres, los cuales deben tener escrito en el exterior solo el nombre de fantasía elegido por el participante:

SOBRE A: datos personales del autor: nombre, apellido, documento de identidad, fecha de nacimiento, dirección completa (calle, número, código postal, localidad, provincia), y si correspondiera, teléfono, correo electrónico, institución escolar a la que asisten y año escolar en curso. En letra clara y legible.
SOBRE B conteniendo una hoja con el nombre de la mascota y otra hoja A4 en soporte rígido blanco con el dibujo de la mascota. Cada trabajo deberá estar acompañado por una breve explicación del significado de la mascota y por qué cree el autor que su diseño debe representar a la Planta de Valorización de RS.

De los dibujos:

Los diseños deberán ser creaciones originales, inéditas, no pueden ser copias o reproducciones de trabajos artísticos de otras personas o las ya publicadas .No se aceptarán trabajos que hayan ganado un concurso u obtenido algún premio o reconocimiento o que hayan sido expuestos o publicados por cualquier medio.
Los trabajos deberán expresar gráficamente las ideas y la imaginación de los alumnos participantes para la elaboración de la mascota para la Planta de valorización de residuos sólidos urbanos.
Los participantes podrán elegir el material que utilizarán en sus trabajos; los mismos deben ser en colores, empleando, por ejemplo, acuarelas, lápices de cera, marcadores, lápices o cualquier otro elemento de dibujo. Los trabajos deberán realizarse en dos dimensiones y sobre una hoja en blanco tamaño A4 (21 cm x 29,7 cm) vertical o apaisado. No se aceptarán trabajos realizados en volumen, como maquetas o esculturas.

De los premios:
Se otorgarán:

Primer premio:

- Bicicleta de paseo para el alumno ganador del concurso
- Material de lectura o audiovisual sobre Medio Ambiente para la biblioteca de la escuela donde concurre el alumno ganador
- Material de lectura o audiovisual sobre Medio Ambiente para la biblioteca de la escuela que elaboró el proyecto

Mención especial: Diploma.

Del jurado:

El Jurado de Selección estará integrado por representantes de la Escuela de Educación Agropecuaria Nº 1: Nancy Urban, profesora de Modulo de Fundamento y Orientación, Stella Fernández profesora de Ciencias Naturales, Norma Lomolino Inspectora de Educación Inicial, el Sr. Intendente Municipal Juan Carlos Pellita, el Diseñador en Comunicación Visual Javier Saracchi, artista plástica Olga Saracchi, el Director de Cultura Marcelo Seoane y la Secretaria de Medio Ambiente Evangelina Leiva Díaz.
La apertura de los sobres se realizará el día 10 de noviembre en la Sala de Situación de la Municipalidad.
La participación en este concurso implica la aceptación de todas las cláusulas establecidas en las bases.
El plazo para la presentación de las propuestas por parte de las instituciones educativas vencerá el 5 de noviembre del corriente año (fecha de cierre del concurso).

Importante:
Las bases y condiciones del concurso también podrán ser consultadas en las oficinas de Medio Ambiente, en la escuela de Educación Agropecuaria Nº 1 y en la páginas Web:

http://www.lamadrid.gba.gov.ar/

Campaña de recolección de papel y tapitas

2008-08-10T14:19:00.000-07:00

En la escuela Agropecuaria se comenzó a juntar tapas de gaseosas para el Garrahan. La primera caja fue entregada en la Tercera Jornada de Concientización en el Cuidado de Medio Ambiente a la señora: Raquel López Osornio.
También se junta papel por toda la escuela, estudios jurídicos y negocios de Gral. La Madrid.
El año que viene seguiremos juntando papel para reciclar y vender. Además de las tapitas que actualmente seguimos recolectando.

Alumnos de 1º junto con su profesora visitaron la Planta de Reciclaje de Gral. La Madrid

2008-06-10T15:30:00.001-07:00

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Agenda 21 Escolar

2008-04-17T15:39:00.000-07:00

“Nuestra responsabilidad como ciudadanos es generar una actitud positiva, eficiente y responsable sobre un ambiente sostenible, un planeta sano y un futuro para todos”.

La educación ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.

Por lo tanto se comenzó en nuestra escuela la elaboración de la Agenda 21 Escolar.

Surgieron en el salón de 1º año distintas problemáticas.
La primera de ellas fue:
"En las actividades escolares de la ESBA Nº 1 de Gral. La Madrid se desecha papeles y otros materiales (plásticos, envoltorios de golosinas, chicles, etc.) sin practicar la separación en origen de estos residuos".

Al proyecto que surgió en base a ésta problemática lo llamamos:

"EL PAPEL NO SOLO ES PAPEL"

De la discusión se acuerda:(actividades realizadas).
- Analizar y trabajar sobre temas como historia del papel, fabricación del papel y su impacto ambiental
-Confeccionar carteles. Separemos desde el origen.
-Explicar al resto de la comunidad educativa sobre el proyecto, designando responsables.
-Recolectar diariamente los papeles desechados en el turno mañana y tarde, realizar el pesaje de los mismos y registrar estos valores (esta última actividad sólo durante el mes de junio), designando a los responsables
-Confeccionar un registro de datos del pesaje.
-Relacionar estos datos de peso con la cantidad de agua y energía consumida en fabricarlos, calcular el equivalente en peso de cuadernos, cuadernillos, hojas de carpeta y resmas de papel.
-Utilizar la balanza de la cocina de la escuela.
-Reciclar el papel recolectado.

Resultados Obtenidos:
En trece días de actividad escolar se recolectaron 4.460 g de papel blanco (hojas carpeta, fotocopias, hojas cuadernillos, etc.)

Si calculamos la energía y el agua utilizada, se obtiene que para fabricar 4.460 g de papel fue necesario:

* Consumir 22,3Kw/h, lo que equivale a tener encendidas durante una hora 880 lamparitas de 25 W
* Utilizar 446 litros de agua
* 6% de un árbol.

¡¡¡En 13 días desperdiciamos el 6 % de un árbol!!!

"Separemos desde el origen"

2008-04-17T11:00:00.000-07:00

En el salón de 1er año de la Escuela Agropecuaria se comenzó a separar los desechos teniendo en cuenta la separación en origen de los mismos.(Reciclables/Patogénicos/Compostables). Se trabaja con los folletos de la Planta de Reciclaje local.

Utilizamos tres tarros:Uno para papeles otro para los plásticos y el último para los chicles . Se procedió de esa manera para poder reciclar el papel directamente.

Además los alumnos recolectan el papel de toda la institución.
El papel más grande se vende y el pequeño se recicla.

Lombricultura, comienzos

2008-04-05T13:31:00.000-07:00

Mediante la puesta en marcha de criaderos de lombrices en el ámbito escolar es posible aprovechar una fracción importante de los residuos domiciliarios - como cáscaras, borras y restos de vegetales -, transformándola en un abono para arreglar el jardín, la huerta o el parque, al tiempo que disminuye la carga de desperdicios a movilizar por el sistema institucionalizado de recolección. Con este método de tratamiento de residuos - Se consigue una reducción del volumen del orden del 50 por ciento y el producto resultante es un humus de excelente calidad.
Una familia tipo proporciona desperdicios provenientes de la cocina y el jardín que alcanzan para alimentar un lecho de dos metros cuadrados, lo que implica una producción anual de unos 600 kilogramos de humus.
Luego de poner en marcha este proyecto, el mismo se trasladara de la escuela a la casa a través de determinadas actividades, propuestas para la familia. Con la correspondiente difusión en la comunidad.

Problemática:

¿Qué hacer con los desechos del comedor de la escuela agropecuaria?

Actividad propuesta:

Utilización de desechos originados en la propia escuela.
Marco teórico para los alumnos. ¿Qué es la lombricultura? Para comenzar la elaboración de la actividad debo responder las siguientes preguntas:¿Qué necesito para comenzar la actividad?, ¿Que material dispongo? ¿Cuánto debo regar y con qué frecuencia?¿Hasta cuanto ascenderá la población de lombrices? ¿Por qué pueden ocurrir que no suben las lombrices a comer los residuos de la capa superior? ¿Qué sucede si no alimento alas lombrices por mucho tiempo?¿Cuánto pueden llegar a comer las lombrices?
Formación de grupos de trabajo.
Puesta en marcha de la actividad.

Evaluación de la actividad durante el desarrollo de la misma. llevando un registro de control de cada uno de los grupos formados.
Mostrar a la comunidad el lombricompuesto que se produce en la escuela. (Actividades a diseñar, sujetas al desarrollo propio del proyecto).

Para conocer dicho proyecto envie un mensaje a : eagropecuarialamadrid@gmail.com

RECICLADO DE PAPEL

2008-04-04T16:00:00.000-07:00

Plan de acción:

Forrar tachos y colocar un distintivo a cada uno: papel, plástico.
Ordenar el salón diariamente.
Juntar los papeles de toda la institución.
A través de la asamblea comunicar a los demás años de la escuela la iniciativa propuesta.
Proveer a los demás salones de los tachos. E indicar el uso de los mismos con el delegado de la asamblea y tres alumnos que representen a la misma.
Explicar a los alumnos el proceso de reciclado.
Reciclar el papel durante la hora de clase. (alumnos-docentes).
Armado de agendas.
Elaboración de tarjetas para el acto con papel reciclado.
Cada alumno reciclara en su casa: Con la finalidad de hacer una tarjeta para su familia, y escribirá una frase en ella que refleje un pensamiento del alumno sobre el proyecto realizado.
Repartir tarjetas a los alumnos de otras escuelas.
Comunicar los resultados de esta experiencia a través de la asamblea a toda la escuela y comunidad en general. (llevar tarjetas a la radio).
Incorporar los temas relevantes de la Agenda 21 Local a través de diversas actividades. Y comunicar a la comunidad esta información (afiches, folletos encuentros, etc.)
Hacer talleres de reciclado e invitar a otras entidades educativas.

Evaluación del proyecto:

La evaluación se realizara durante todo el proceso de reciclado del papel. Se tendrá en cuenta el estado del salón y de la escuela. Si esta ordenado y limpio.
La actividad final: elaboración de tarjetas para mostrar a la comunidad así como las elaboradas para una ocasión especial tendrá una nota numérica (individual).

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Para conocer el proyecto de "RECICLADO DE PAPEL" completo envie un mensaje a: eagropecuarialamadrid@gmail.com

"EL PAPEL NO SOLO ES PAPEL"

2008-04-03T13:07:00.000-07:00

La economía mundial se basa en el consumo. El modo de vida de hoy exige que los ciudadanos gastemos todo lo que ganamos en productos que se deterioran rápidamente y que deben ser sustituidos por otros nuevos.
Esta actitud está llevando al agotamiento de los recursos naturales, a que la acumulación de residuos llegue a dimensiones enormes a medida que la población mundial crece, y a que no se sepa que hacer con ellos.
Por cada kilo de basura doméstica se producen cinco kilos de basura industrial durante los procesos de fabricación y veinte kilos más durante la extracción de las materias primas, dato de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE)
Solo un cambio de mentalidad que pase por incluir los costos ecológicos en los costos de producción, será una esperanza para no quedar sepultados por los residuos.
Hoy las famosas erres de los ecologistas, reducir, reutilizar, reciclar, y reparar deben marcar inevitablemente, el pensamiento y accionar de todos los humanos.
Involucrarnos con responsabilidad es un deber ciudadano, la escuela y el lugar de trabajo son dos espacios donde se pueden tomar medidas que requieren la participación de todas las personas.
En este momento, en que el municipio de General La Madrid, ha iniciado el tratamiento de los residuos sólidos urbanos, tenemos numerosas oportunidades para contribuir a la reducción del consumo, a la reutilización, al reciclaje y restauración de productos.

Habiendo observado que mucho papel se desecha en las actividades de la escuela (alumnos, docentes, secretaría, dirección y biblioteca), se propone iniciar la separación de los papeles escolares del resto de los residuos.
Este proyecto tiene la finalidad que los alumnos tomen conciencia sobre el cuidado del medio en el que se encuentran haciendo extensiva esta acción a todos los miembros de la institución educativas y de ésta hacia la comunidad.
Los alumnos aprenderán a separar los residuos y a reciclar el papel, generando en los alumnos una actitud positiva hacia el reciclaje de los residuos.

Para conocer el proyecto "EL PAPEL NO SOLO ES PAPEL" enviar un mensaje a mailto:aeagropecuarialamadrid@gmail.com

Participación y Disciplina

2008-04-02T13:02:00.000-07:00

Para lograr una formación integral de personas capaces de funcionar como contracultura frente a la pérdida social de valores, esta formación propiciará un mejor rendimiento de cada uno de los actores institucionales, a través de una convivencia contenedora, no expulsiva, donde se valore la riqueza de lo diferente, la no violencia, el amor, la cooperación, la confianza, la justicia, el respeto y la responsabilidad, el poder escuchar, aceptar, compartir y comprender al otro.
Hay que tener en cuenta que en la escuela no sólo se transmite contenidos curriculares, también se comunica a través de las acciones una forma de relacionarse con las normas y con las personas.
Este proyecto se basa principalmente en la constitución de una asamblea, destinada a tratar temas concernientes a:
Conducta: hábitos, acciones dentro de la institución escolar, y otros proyectos con interrelación de otras áreas. Con la Asamblea se podrá comunicar a toda la institución determinadas cuestiones o información . (proyecto de reciclado, lombricultura y el papel no solo es papel)

Para conocer el proyecto "Participación y disciplina" completo envie un mensaje a:
eagropecuarilamadrid@gmail.com

Elaboración de la Agenda 21 Escolar

2008-04-01T12:53:00.000-07:00

PLAN DE ACCION EN LA ESCUELA

Primero se comenzó con la detección de problemas, ya sea dentro de nuestra institución educativa como en la comunidad.
En esta primera parte de la agenda se puso en marcha la asamblea. Para luego continuar con los proyectos elaborados. ("El papel no solo es papel", reciclado de papel y lombricultura).Sin dejar de lado las actividades propuestas desde la Agenda 21 Local y cualquier otra problemática que surgiera durante el desarrollo de la asamblea.

La gestión sustentable de la escuela

A través de la observación continua de los alumnos dentro del aula de primer año de la Escuela Agropecuaria se evidenciaron algunas de las siguientes conductas transgresoras:

Agresiones gestuales, verbales o escritas entre sus pares de alumnos.
Destruir o deteriorar el material de la comunidad educativa (mobiliario, equipos, afiches y elementos de la escuela.)
Retirarse de clase sin autorización.
Interferir el normal desarrollo de las clases.
Mala disposición frente a la limpieza del aula (juntar los papeles del salón).

Para resolver estas acciones transgresoras de los alumnos se propone la implementación de la asamblea, con las correspondientes actividades:
• Implementar el código de convivencia. (Proyecto:Participación y disciplina).
• Designar de un delegado de la asamblea
• Formar grupos de trabajo.
• Sesionar en la asamblea.
• Elaborar actas de las sesiones
• Proponer temas para debatir.

Además de la incorporación de normas de acción para la Agenda 21 Local .Por ejemplo: trabajar con los alumnos en cuanto a la separación de los residuos. Con la finalidad de concientizar a los alumnos y a la comunidad en general acerca del manejo de los residuos para lograr un buen funcionamiento de la planta de reciclaje, y una localidad mas limpia.
La primera actividad de la Agenda 21 Escolar es la visita a la planta de reciclaje.

Leer los demás proyectos de Agenda21 Escolar:

Lombricultura
"El papel no solo es papel"
Reciclado de papel

http://agenda21agropecuarialamadrid.blogspot.com/search/label/Proyecto

Lombricultura. Alumnos de segundo año

2008-03-15T15:35:00.000-07:00

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Alumnos de Segundo año junto con su profesor Juan Carlos Elorriaga trabajan en la Lombricultura, utilizando las camas de los toros.